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Español | DeutschPrograma de Formación de profesores ELE
Calendario de actividades
| 15.01.10 |
Entender la gramática: ¿leyenda urbana o realidad cognitiva? COMPLETO Viernes, 15 de enero de 2010, de 14.00 a 17.00h En esta actividad veremos cómo las aplicaciones de la Lingüística Cognitiva pueden ayudarnos a entender la gramática desde una perspectiva de lógica universal, esa que poseen todas las lenguas y que está por encima de las particularidades de cada una. Después de ver y comentar los conceptos fundamentales, los aplicaremos a algunos “puntos calientes” de la gramática de ELE: por vs para, indicativo vs subjuntivo, haber vs estar, etc., y aprenderemos a comprender la naturaleza de su forma y uso en español (seamos hablantes nativos o no). Reyes Llopis García es Doctor Europeus en Lingüística aplicada a la enseñanza de ELE por la Universidad Nebrija y está especializada en la instrucción gramatical en el campo de Adquisición de Segundas Lenguas. Durante cinco años fue profesora de Lingüística y de español por destrezas en la RWTH Aachen University, y actualmente forma parte del Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Columbia, en Nueva York
Matrícula gratuita
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| 30.01.10 | Estrategias de aprendizaje de lenguas
Juana Ruiz Mena, Escuela Oficial de Idiomas de Madrid COMPLETO Sábado, 30 de enero de 2010, de 10.00 a 13.30h El objetivo de este taller será analizar las estrategias más útiles para ayudar a nuestro alumnado a memorizar vocabulario, descubrir reglas gramaticales, controlar el factor afectivo y emocional en clase, desarrollar su capacidad de cooperación en el aula, etc. Juana Ruiz Mena es colaboradora de Santillana y autora de materiales ELE. Es también coordinadora y responsable didáctica del departamento de español de Tandem Madrid y profesora interina en la Escuela Oficial de idiomas de Madrid. Está licenciada en Pedagogía y lleva más de 10 años impartiendo cursos de ELE y más de cinco formando profesorado en ELE. Matrícula: 10 €
En colaboración con:
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| 12.02.10 |
Encuentro hispánico de la DSV de los estados de Berlín y Brandeburgo
Entre estándares y procesos centrados en el alumno: Nuevos retos para la enseñanza de español Viernes, 12 de febrero de 2010, de 9 a 17.30h Programa 9.00-9.15h: Saludo por parte de la DSV y de la Embajada de España en Berlín 10.00-10.15h: Conferencia I Sesiones paralelas: 11.30-12.30h: Taller I 14.00-15.00: Reunión de los miembros de la DSV Sesiones paralelas: 15.15-17.30h: Taller II
16.15-17.15h: Conferencia IV 15.15:-16.15: Taller III Matrícula: 20,-€ (10,-€ para miembros de la DSV). Inscripción a través de: www.hispanorama.de Organización: Ursula Vences uvences@t-online.de Lugar de celebración: Consejería de Educación de la Embajada de Berlín, Lichtensteinallee 1, 10787 Berlín (Entrada a partir de las 8.30h con documento de identificación personal.) En colaboración con:
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| 12.03.10 | La afectividad en la clase de español: motor para la acción Viernes, 12 de marzo de 2010, de 14 a 17h Una clase afectiva, personal y humana es una clase efectiva. En ella el alumno se implica, toma conciencia de sí y de su mundo, y como consecuencia aprende más fácilmente la segunda lengua. A lo largo de la sesión de trabajo, de caracter eminentemente práctico, se analizarán los componentes necesarios para una comunicación auténtica y efectiva en español tanto en el aula como fuera de ella. Susana López es profesora de ELE y formadora de profesorado Matrícula: 10,- Euro En colaboración con:
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17.04.10 |
Curso de actualización Este curso está dirigido a profesorado con experiencia y una sólida formación en ELE y tiene como objetivo revisar y profundizar tres temas anualmente desde tres perspectivas: principios básicos, estado actual de la cuestión y aplicación (directa o indirecta) en el aula. El curso está estructurado en tres módulos (tres sábados) a los que es posible inscribirse de forma separada o en bloque.
Módulo 1
Introducción a la intercomprensión y su didáctica Nº 09/10-12 En este curso se perseguirán dos objetivos. Por una parte, experimentar la capacidad de intercomprensión de lenguas afines y reflexionar críticamente sobre la experiencia. Por otra parte, efectuar una primera aproximación a la didáctica de la intercomprensión de lenguas románicas. Lectura recomendada: EuroCom http://eurocomprehension.eu/rom/indexrom.htm Ernesto Martín Peris es Licenciado en Filología Hispánica y en Filología Germánica. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Experto en el método EuroComRom, responsable de su versión en español y profesor de cursos de verano sobre este método en la Universitat Pompeu Fabra.
Módulo 2
Perspectivas gramaticales. Teoría y práctica Sábado, 15 de mayo de 2010, Este curso estará dividido en dos sesiones. En la primera parte, "La nueva gramática académica" tendremos la oportunidad de conocer la nueva gramática de la RAE, de la mano de su coordinador, el Dr. Ignacio Bosque, que nos explicará cómo se ha elaborado, cuáles son sus características principales, qué novedades contiene y qué uso puede hacer de ella el profesorado de ELE. En la segunda parte, que se denominará "Taller de sintaxis", el profesor Bosque nos ayudará a repasar los conceptos fundamentales de sintaxis a través de una serie de ejercicios. Lecturas recomendada: Repaso de sintaxis tradicional: ejercicios de autocomprobación. Ignacio Bosque. Arco Libros, 1994 Ignacio Bosque es Catedrático de Filología Hispánica de la Universidad Complutense de Madrid y miembro electo de la Real Academia Española desde mayo de 1995. Autor de numerosos artículos y libros sobre gramática española, es un profundo conocedor tanto de la gramática generativa como de la tradicional. Ha prestado una atención especial a la relación entre el léxico y la sintaxis. Entre sus numerosas publicaciones se encuentran obras punta como: Redes. Diccionario combinatorio del español contemporáneo (2004) o la Gramática descriptiva de la lengua española (1999). Ignacio Bosque ha dirigido la elaboración de la Nueva Gramática de la Real Academia de la Lengua.
Módulo 3
Léxico en acción en ELE La actividad será el 12 y no el 19 de junio 2010 Sábado, 12 de junio de 2010, Eneste curso se abordan brevemente algunos fundamentos teóricos y descriptivos de la competencia léxica, partiendo de las relaciones de las palabras con los aspectos semánticos, pragmáticos, gramaticales, fonéticos y discursivos de los textos. Se trabajan las redes que se crean entre las palabras según las reglas combinatorias léxico-semánticas y se presentan y discuten acciones didácticas para favorecer el aprendizaje del vocabulario, mediante actividades comunicativas de la lengua y su integración. Lectura recomendada: Vocabulario (Niveles A1-2, B1 y B2). M. Baralo, M. Genís y Mª E. Santana. Madrid: Anaya, 2008 En colaboración con: Matrícula del curso: 90,- € (80,-€ para estudiantes) Lugar de celebración: Instituto Cervantes Berlín |
| 27.05.10 28.05.10 |
La competencia crítica en el aprendizaje de las destrezas escritas Jueves, 27 de mayo de 2010, de 16.00 a 19.00h Este taller pretende proporcionar conocimientos básicos sobre la competencia textual y la competencia crítica, relevantes para la práctica docente, la elaboración de materiales y la evaluación de las destrezas. Quiere además potenciar la perspectiva crítica de las actividades comunicativas de la lengua. Finalmente, se darán pautas para diseñar tareas para aprender a leer y escribir en ELE que incorporen el trabajo sobre la competencia crítica. Carmen López Ferrero es doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Es profesora de la Lengua española y Analisis del discurso en la UPF de Barcelona en cursos de grado y posgrado. Es además profesora de Metodología en el Máster Oficial Interuniversitario (UPF y UB) en Formación de profesorado de ELE. Sus líneas de trabajo se centran en la lingüística del texto y la didáctica de la lengua y la gramática. Ha publicado estudios teóricos y monografías prácticas sobre estos temas. Matrícula gratuita En colaboración con:
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| 25.06.10 | El papel del profesorado en los manuales de ELE COMPLETO Viernes, 25 de junio de 2010, de 14 a 18h Nuestros objetivos en este taller serán fomentar el análisis de manuales ELE como tarea docente, asumir como indisoluble la relación lengua y cultura, presentar al profesorado como personas intermediadoras no solo lingüísticas, sino también culturales, y finalmente, animar a entender los tópicos para evitar prejuicios sociales. Virginia de Alba Quiñones es profesora del área de Lengua española de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Su tesis doctoral se centró en la adquisición del léxico. Es la coordinadora del Máster oficial de enseñanza del ELE de la Universidad Pablo de Olavide, donde imparte la asignatura de Metodología para la enseñanza del ELE. Asimismo, es la responsable de la asignatura Los instrumentos lingüisticos del Consejo de Europa en el Master de Enseñanza Bilingüe. Sus líneas de trabajo son la corrección lingüística y la norma; la adquisición de léxico y la metodología. Matrícula gratuita En colaboración con:
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| 10.09.10 | Jornada de experiencias didácticas
Viernes, 10 de septiembre de 2010, de 9.30 a 18h Esta jornada tiene como objetivo presentar experiencias didácticas en el aula de ELE e iniciar un debate sobre las conclusiones a las que las colegas han llegado en su experiencia. Programa 09.30-11.00h La naturaleza de las canciones. Características textuales, estilísticas y culturales. Música, lenguaje y comunicación: El elemento musical en ELE. La canción como material para el aprendizaje. Secuencia didáctica y tipología de actividades. 11.30-13h A lo largo del taller se tratará de dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿qué son las colocaciones?, ¿por qué enseñarlas?, ¿cuándo enseñarlas? y quizás lo más importante, ¿cómo enseñarlas? Verónica Ferrando está licenciada en Filología española e italiana y es doctoranda en lexicografía, tema en el que se ha especializado. Ha publicado artículos y realizado talleres y comunicaciones sobre el tema del seminario. 13-14.30h: Descanso comida 14.30-16h En este taller se tratará la relevancia y clasificación de los errores de expresión escrita en la interlengua de los alumnos germanohablantes, así como propuestas para evaluarlos. De forma paralela se mostrarán las creencias de estudiantes y docentes sobre el tema. Esther Barros se doctoró en el tratamiento de análisis de errores de alumnado germanohablante. Es además autora de materiales didácticos como Dificultades del español para germanohablantes y profesora titular del Instituto Cervantes de Berlín. 16.30-18h En este taller se ofrecerán propuestas de actividades teatrales a través de las cuales se practican las destrezas lingüísticas, la gramática y el vocabulario. Se reflexionará sobre el papel del teatro en la clase de lenguas extranjeras. Cristóbal Salgado es licenciado en Filología y Máster de Enseñanza ELE. Es profesor de ELE para jóvenes y adolescentes en la Múnich International School y autor de materiales ELE (eñe A1, A2 y B1). Matrícula: 20,-€ En colaboración con:
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| 27.09.2010- 19.11.2010 |
Formación de Tutores AVE Del 27 de septiembre al 19 de noviebre 2010 Este curso está dirigido a docentes ELE que deseen formarse como tutores de los cursos de sepañol por Internet del Instituto Cervantes (AVE). Los cursos AVE abarcan desde el nivel A1 hasta el C1 y pueden ofrecerse en la modalidad a distancia, semipresencial y presencial. Las personas que se formen como tutoras y tutores AVE, podrán ofrecer estos cursos también en centros de enseñanza de forma independiente. Sesión presencial: viernes 1 de octubre de 14 a 17h Matrícula: 90,- Euri (80,- Euro para estudiantes) |
| 08.10.10 17.12.10 |
Curso inicial de formación para futuro profesorado de ELE
El objetivo de este curso es proporcionar las bases teóricas e instrumentos prácticos para una buena organización de la docencia de ELE. Está dirigido a personas que quieran aprender a dar clases de ELE: a estudiantes de filología que todavía no han impartido clases, a personas de otras carreras humanísticas que desean redirigir su vida laboral hacia la enseñanza, y a profesores con experiencia pero que desean sistematizar conocimientos y ordenar intuiciones y prácticas variadas que conocen y usan desde hace años de forma más o menos consciente. El curso de 50 horas (39,5h presenciales y 10,5h de trabajo autónomo) se extiende a lo largo de tres meses en los que la lectura de la bibliografía básica y la resolución de tareas son elementos esenciales de esta formación. Su estructura se reparte en ocho módulos de contenido teórico (32 horas), un período de observación de clases (6 horas) y unas prácticas docentes en las que se impartirán clases (1,5 horas) tuteladas a estudiantes voluntarios. Las observaciones de las clases se realizarán durante el período del 8 al 18 de noviembre de 2010 (de lunes a jueves en horarios a elegir). Las prácticas docentes tutorizadas se harán del 29 de noviembre al 10 de diciembre de 9.00 a 12.00h. Se le asignará a cada asistente una cita, dentro de estas dos semanas, para sus prácticas. Los docentes del curso son profesores titulares del Instituto Cervantes de Berlín. Luisa Alarcón (luisa.alarcon@cervantes.de)
Orientaciones metodológicas La comprensión oral y lectora Ejercitación y corrección de la expresión escrita Ejercitación y corrección de la interacción oral Enseñar gramática Observaciones Dinámica de grupos Organización de una unidad didáctica Prácticas docentes
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| 05.11.10 06.11.10 |
Curso para examinadores de los dele
Iñaki Tarrés, Instituto Cervantes Berlín Viernes, 5 de noviembre de 2010, de 15.00 a 18.00h En este taller se presentarán las cinco pruebas que componen los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE); se verán las tareas y el decálogo del examinador, el procedimiento de administración de pruebas y su calificación. Nuestro objetivo será preparar a los asistentes para que conozcan bien las pruebas y puedan administrarlas, especialmente la prueba oral, a través de la familiarización con sus procedimientos, materiales, escalas y descriptotes. Iñaki Tarrés es profesor de ELE, también con experiencia en formación de profesorado, y creador de materiales para la preparación del DELE. Matrícula: 40,-€ |
